เว็บพนันออนไลน์ ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ เมื่อถึงเวลาเล่น เด็ก ๆ หลายคนชอบความเป็นจริงมากกว่าแฟนตาซี

เด็กๆ อาจสนุกกับกิจกรรมเชิงปฏิบัติมากกว่าที่เราคิด

เด็กเล็กๆ เดินทางไปสู่โลกแฟนตาซีทุกวัน บรรจุแค่จินตนาการและของเล่นสักชิ้นสองชิ้น เว็บพนันออนไลน์ ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ เด็กก่อนวัยเรียนบางคนรีบวิ่งไปบนพื้นมหาสมุทรโดยถือของเล่นตัวการ์ตูน SpongeBob SquarePants เด็กคนอื่นๆ เดินทางสู่จักรวาลอันไกลโพ้นด้วยหุ่นจำลองขนาดเล็กของ หุ่นยนต์ Star Wars R2-D2 และ C-3PO เด็กๆ จำนวนมากโบยบินบนไม้กวาดและร่ายมนตร์ร่วมกับแฮร์รี่ พอตเตอร์และผองเพื่อนฮอกวอตส์ของเขา รายการการผจญภัยที่ไม่น่าจะเป็นไปได้มีอยู่เรื่อยๆ

ผู้ปกครองในทุกวันนี้ถือเอาเองว่าเด็ก ๆ ต้องการของเล่นเพื่อเติมพลังให้กับสิ่งที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติ – การระเบิดความเท็จที่แปลกประหลาด คาดว่าเที่ยวบินแห่งจินตนาการของเด็กๆ จะทะยานก่อนไปโรงเรียน และความต้องการอื่นๆ ของชีวิตก็ดึงเด็กๆ ลงมายังโลก

ทว่านักวิจัยบางคนเรียกการเล่นแฟนตาซีในวัยเด็กซึ่งหมุนรอบตัวละครและฉากที่ประดิษฐ์ขึ้นโดยไม่มีความสัมพันธ์หรือสัมพันธ์กับชีวิตประจำวันของเด็กเลยหรือน้อยเกินไป ผู้วิจัยเหล่านี้โต้แย้งว่า อย่างน้อยตั้งแต่อายุที่เริ่มพูด เด็กเล็กๆ มักกระหายโอกาสที่จะช่วยเหลือพ่อแม่ในการทำงานจริง และเรียนรู้วิธีที่จะเป็นสมาชิกที่มีประสิทธิผลในวัฒนธรรมของพวกเขา

ผลการวิจัยใหม่สนับสนุนมุมมองที่ว่าเด็ก ๆ มุ่งสู่การช่วยเหลือมากกว่าการเพ้อฝัน เด็กก่อนวัยเรียนอยากจะทำกิจกรรมจริง เช่น หั่นผักหรือให้อาหารทารก มากกว่าแสร้งทำเป็นทำสิ่งเดียวกัน นักวิทยาศาสตร์กล่าว แม้แต่ในโลกแห่งจินตนาการของหนังสือนิยายสำหรับเด็ก ความเป็นจริงอาจมีสถานที่สำคัญ ผู้อ่านอายุน้อยในสหรัฐอเมริกาแสดงสัญญาณของการเรียนรู้ได้ดีกว่าจากตัวละครของมนุษย์มากกว่าจากหมูและหมีพูดได้ที่เคยมีอยู่

การศึกษาเด็กในสังคมดั้งเดิมแสดงให้เห็นถึงการครอบงำของการเล่นตามความเป็นจริงนอกวัฒนธรรมตะวันตกสมัยใหม่ เด็ก ๆ ที่เติบโตในชุมชนนักล่า-รวบรวมสัตว์ หมู่บ้านเกษตรกรรม และกลุ่มต้อนสัตว์ไม่ค่อยเล่นเกมแฟนตาซี เด็กๆ มักจะเล่นด้วยเครื่องมือจริงหรือเครื่องมือจำลองขนาดเล็ก ในปริมาณเท่าใดที่ต้องฝึกฝนสำหรับการทำงานสำหรับผู้ใหญ่ Playgroups ที่ดูแลโดยเด็กโตทำให้เกิดสิ่งที่ผู้ใหญ่ทำในรูปแบบสมมติ เช่น การแบ่งปันของที่ริบจากการล่าสัตว์

กิจกรรมเหล่านี้ใกล้เคียงกับธรรมชาติของการเล่นในกลุ่มมนุษย์โบราณมากกว่าจินตนาการในวัยเด็กที่ขับเคลื่อนด้วยของเล่น วิดีโอ และภาพยนตร์ที่ผลิตเป็นจำนวนมาก นักวิจัยคิด

แองเจลีน ลิลลาร์ด นักจิตวิทยาจากมหาวิทยาลัยเวอร์จิเนียในชาร์ลอตส์วิลล์ มอบของใช้ในครัวเรือนให้กับเด็กวัยเตาะแตะและเด็กก่อนวัยเรียน และปล่อยให้พวกเขาเล่นในที่ทำงาน หรือปล่อยให้พวกเขาทำงานประจำวัน ก่อให้เกิดแรงฉุดเล็กน้อยในหมู่ผู้ปกครองชาวตะวันตก ผู้ใหญ่หลายคนที่พึ่งพาการเล่นที่อยู่ภายใต้การดูแลของผู้ใหญ่อย่างหนักถือว่าเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กเล็กจำเป็นต้องได้รับการปกป้องจากตนเอง ลิลลาร์ดสงสัยว่าเด็กก่อนวัยเรียนซึ่งพ่อแม่ที่กังวลแต่เนิ่นๆ มักจะขัดขืนเมื่อได้รับคำสั่งให้เริ่มทำงานบ้านในอีกสองสามปีต่อมา

“เด็กๆ ชอบทำของจริงเพราะพวกเขาต้องการมีบทบาทในโลกแห่งความเป็นจริง” ลิลลาร์ดกล่าว “สังคมของเราเน้นย้ำถึงความสำคัญของการเสแสร้งและจินตนาการสำหรับเด็กเล็ก”

ให้มันจริง

ลิลลาร์ดสงสัยว่าเด็กก่อนวัยเรียนส่วนใหญ่เห็นด้วยกับเธอ

การวิจัยมากกว่า 40 ปีล้มเหลวในการสนับสนุนมุมมองที่แพร่หลายว่าการเล่นเกมเสแสร้งก่อให้เกิดประโยชน์ทางสังคมหรือจิตใจเป็นพิเศษสำหรับเด็กเล็ก Lillard และเพื่อนร่วมงานเขียนในการทบทวน 2013 ในPsychological Bulletin การศึกษาที่ติดตามเด็ก ๆ เข้าสู่วัยรุ่นและอายุมากกว่านั้นมีความจำเป็นอย่างมากในการสร้างผลประโยชน์ใด ๆ ของการแกล้งเป็นคนอื่นหรือแสดงสถานการณ์ในจินตนาการ นักวิจัยสรุป

แม้แต่ข้อสันนิษฐานว่าเด็ก ๆ มักจะมุ่งสู่โลกแห่งการเสแสร้งก็อาจไม่สมจริง เมื่อได้รับทางเลือก เด็กวัย 3 ถึง 6 ขวบที่เติบโตในสหรัฐอเมริกา หนึ่งในหลายประเทศที่เต็มไปด้วยภาพยนตร์ซูเปอร์ฮีโร่ วิดีโอเกม และแอ็คชั่นจากต่างโลก — ชอบทำกิจกรรมจริงมากกว่าแกล้งทำเป็นทำ , Lillard และเพื่อนร่วมงานรายงาน ออนไลน์ 20 มิถุนายนในวิทยาศาสตร์พัฒนาการ.

เด็กหนึ่งร้อยคน ซึ่งส่วนใหญ่เป็นชนชั้นกลางและผิวขาว ได้รับการทดสอบในพิพิธภัณฑ์เด็ก โรงเรียนอนุบาล หรือห้องปฏิบัติการของมหาวิทยาลัย ผู้ทดลองให้เด็กแต่ละคนแสดงรูปถ่ายเก้าคู่ ภาพถ่ายแต่ละภาพในคู่เป็นภาพเด็กผู้ชายหรือเด็กผู้หญิง เพื่อให้เข้ากับเพศของเด็กที่กำลังถูกทดสอบ ภาพหนึ่งแสดงให้เห็นเด็กในการดำเนินการ พฤติกรรมที่แสดงออกมารวมถึงการหั่นผักด้วยมีด การพูดคุยทางโทรศัพท์ และการป้อนนมทารกจากขวด ในรูปที่สอง เด็กคนอื่นแกล้งทำเหมือนว่าเด็กคนแรกทำจริง

เมื่อผู้ทำการทดลองถามว่าต้องการจะตัดผักจริง ๆ ด้วยมีดเหมือนเด็กคนแรกหรือแกล้งทำเหมือนเด็กคนที่สองหรือไม่ เด็กก่อนวัยเรียนเลือกกิจกรรมจริงเกือบสองในสามของเวลาทั้งหมด นักวิจัยพบว่าในหมู่เด็กก่อนวัยเรียน ในขณะที่เด็ก 16 คนเลือกกิจกรรมจริงเสมอ มีเพียงสามคนเท่านั้นที่ต้องการแกล้งทำเป็นในทุกการทดลอง เด็ก 48 คน (รวมถึงเด็กวัย 3 ขวบ 7 คนจากทั้งหมด 26 คนจากทั้งหมด 3 ขวบ) จำนวน 48 คน เลือกกิจกรรมจริงอย่างน้อย 7 กิจกรรมจาก 9 กิจกรรมที่ปรากฎ เด็กเพียง 14 คน (ส่วนใหญ่เป็นน้อง) เท่านั้นที่เลือกกิจกรรมสมมติอย่างน้อยเจ็ดอย่าง เว็บพนันออนไลน์ ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ